包装设计课程师资队伍的改革。包装设计课程学习的科目繁多，不同科目都有专业的教学老师，而高校艺术设计专业包装设计课程和艺术设计是紧密相连的，所以教师也经常是交叉的。但是必须认识到艺术不是以商业价值为导向，而包装设计是以商业价值为导向，实现设计和艺术美学的结合，才能更好地发挥包装设计的价值。现在高校艺术专业的师资大部分是以艺术教师为主，能够把五、结语就目前而言，我国高校艺术设计专业的包装设计课程教学和发达国家的包装设计教学确实还存在一定的差距，这点我们必须认识到，要正视自己的不足，不断学习提高。各大高校也都积极走在包装设计课程教学改革创新的路上。
    字体作为视觉形象要素，它首先要有可读性。同时，不同的字体变化和大小及面积的变化，又会带来不同的视觉感受。字体的编排设计是增强视觉效果，使版面个性化的重要手段之一。在画册设计中，字体的选择与运用首先要便于识别，容易阅读，不能盲目追求效果而使文字失去最基本信息传达功能。尤其是改变字体形状、结构，运用特技效果或选用书法体、手写体时，更要注意其识别性。
    首先在认识色彩前，我们要先建立一种观念，就是如果要了解色彩认识色彩，便要用心去感受生活，留意生活中的色彩，否则容易变成一个视而不见的色盲，就如人体的其他感官一样，色彩就活像是我们的为味觉，一样的材料但因用了不同的调味料而有了不同的味道，成功的好吃，失败的往往叫人难以下咽 ，而色彩对生理与心理都有重大的影响，因此色彩学算是设计的一门基本科目。
    包装设计，是将商品包装开发项目论证决策的理念目标，通过包装设计师的步深入思考形成具体的创新包装概念，并透过图纸与模型(样品)体现为视觉化方案的创造性活动过程。作为塑造商品形象、保护产品、方便消费、助销产品的销售包装设计的理念与构思创意，正是商品包装设计成败的灵魂；而要将构思形成的概念体现为直观视觉化的图纸或模型(样品)，则还必须借助高水平的艺术设计表现和包装工艺技术手段，否则再好的创意，也只能是空中的楼阁，不能解决实际的包装问题，创意思维与艺术表现能力两者相辅相成互补共生。
    任何包装都要根据目标受众进行设计，礼盒也不例外。在设计礼品包装盒时，我们需要将礼盒的形象、特色、目标群体等综合性考虑，不仅要站在自身的角度考虑问题，更要站在消费者的角度考虑，采用个性化的设计来吸引消费者。礼品包装设计是一种艺术，它不仅满足了人们对精致生活的心理需求，同时也促进了包装设计和商业发展。我司将不断提升和充实现代礼品包装设计的内涵，为每一位客户提供独一无二的礼盒设计。
    包装设计是为商品服务的，内在的商品和消费者的需求是第一位的，而包装则是从属的。因此，设计构思的创意应紧紧围绕内容对形式的要求来进行，即不仅要在艺术上表现出产品的个性特色、设计者或消费群体的个性特色，使包装新颖别致，感染力强，能吸引消费者，而且应尽可能地反映商品的内在品质及其在功能上的优越性。在设计构思之前，有必要对产品及与产品相关联的一些情况作个调查和准备工作，调查内容通常可有以下的一些项目与内容： 有关产品的各种资料(如原材料、产品的质量、用途、性能及价格等等);商标牌号(是否名牌或是较有名气);商品属性;销售对象;商品档次;产品销售地的风土人情; 产品纵、横向比较情况(主要是指产品的质量及改进的情况);包装容器的材料、大小尺寸、外形等; 生产厂家的历史、所在地的风情特点等; 同类产品包装及装潢的情报资料;了解生产厂家对产品包装的构想与喜好。
    包装是工业化和社会经济发展的产物，为迎合市场、引导消费、满足人们对商品的物质需求和审美需求而设计的营销包装，其包装特点，材料浪费严重，甚至产品的包装成本大大超出产品本身。绿色环保包装是指可回收利用的、不会对环境造成污染的包装。它意味着包装工业的一场新的技术革命——解决包装材料废弃物的处理和降解塑料的开发。目前我国设计的包装产品是尽量节省资源为目的的包装，如可再用环保袋等就是较好的节省资源办法。
    对于设计师来说，一般可以通过包装的视觉感受、结构造型、材料等各方面来设计出符合品牌和消费者共同需求的产品包装。这时，包装不仅需要美好的外观，更需要起到能够帮助拓宽品牌市场的作用，为品牌在市场中带来商业价值。有特色的包装就相当于产品设计本身。而对于一个产品来说，要激发消费者的购买欲，就需要激发出消费者本能层次的情感反应，让消费者有一种：“我好喜欢在这个呀！我要买下它！”的情感暗示。